微课和翻转课堂现已广泛应用于初中数学课堂教学之中，但将两者融合从而构建新的教学模式并不多见。本研究对两者融合的积极作用和可行性进行了详细的分析，构建了新的基于微课和翻转课堂的初中数学教学模式，提出了具体实施路径，并以“菱形的性质”为例进行了具体的教学设计，以期提高学生的学习热情和初中数学的教学效率。
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