初中生物学教学中重要概念的建构方式

作者：李芝旭

来源：理科考试研究, 2019, 26(02): 63-65.

• 生物学重要概念
• 教学策略
• 生物教学
• 学习体验

本文以教材为本,采用不同的教学策略和方法,将初中生物学的知识内容教育化,生活化,学生化,创建出符合学生学习的意境,让学生来理解掌握生物学的重要概念,为培养学生生物学学科素养奠定基础.