浅析图式理论在小学音乐教学中的运用

作者：顾风华

来源：考试周刊, 2019, (50): 175.

• 图式理论
• 小学音乐
• 概念

图式就是存在于记忆中的认知结构或知识结构,是人脑中已有的知识经验的网络。图式认知发展理论中,图式是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构,是一种认知结构的单元。每个人头脑中都存在大量的对外在事物的结构性认识,即为图式。在音乐教学中,我们也可利用图式理论,进行教学形式的优化。