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摘要
课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。其目的就是为了实现各类课程与思想政治理论课的同向同行，实现协同育人。课程思政可以提高专业课的教学效果，课程思政的设计与改革对于一流人才的培养有着及其重要的作用。本文以虚拟仪器技术课程为例，阐述了教学大纲的制定中专业知识体系与课程思政体系的建立，实践环节中课程思政在工程实践中的引入，以学生为主体的课程思政评价体系。通过课程思政内容的设计和改革，教学效果得到了提高。
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单位北华航天工业学院
