教学课堂,其实就是学生对大量知识进行获取、发展自身各项思维能力和锻炼问题分析解决能力的关键场地探究。在新课程理念下,高中物理教师要坚持"以学生为主体"的教学理念,立足于学生的成长需求,改变教学模式,对学生的知识技能和物理情感因素进行培养。在学生思维和物理学科情感产生碰撞的前提下,实现学生物理学习的有效提高。本文将从教学情境、教学内容等方面探究高中物理高效课堂教学策略。
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