大学本科英语教学所面对的是个性存在差异、学习水平不同的学生。传统教学中采取"千篇一律、千人一面"的教学模式,不能满足各层次学生的学习需求,影响了英语教学实效性的提高。在大学英语教学中实施分级教学模式,可以促进不同层次学生学习个性的发展,提高不层次学生的英语综合能力,从而提高英语教学整体效益。本文就如何在大学本科英语教学中实施分级教学模式提出了一些可行性策略。
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