高中地理的综合性较强,这对很多学生的学习造成了一定的阻难。而且部分教师在教授高中地理知识时会为了追求让学生学习到更多的知识点,而采用灌输知识的教学模式,不注重与实际生活情况相联系,导致学生在学习高中地理时觉得枯燥乏味、晦涩难懂,这在很大程度上会影响学生的学习。笔者认为高中地理有效教学的模式实际是生活实践与知识内容联系起来,其中又以实践调查活动最能在锻炼学生的同时提高课堂效率。本文以调查莆田饮食文化为例进行了实践调查活动,以此来论述实践调查活动对构建高效地理课堂的意义。
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