初中物理教学中“自主与合作”教学模式初探——以“流体压强与流速的关系”为例

作者：李建坤

来源：物理教学探讨, 2018, 36(12): 14-16.

• 自主学习
• 合作学习
• 特征要素
• 结构模型

课堂是学生学习的主阵地,有效、高效的一节课主要是以学生为主体,通过教师引导、学生自主合作,培养学生的创新精神。如何能行之有效地贯彻实施这一教育方针就成为教师最为关注的话题。