当代《诗经》教育不仅在于用先秦时期朴素的人文关怀打动人，用克制、理性的道德自觉感染人，还应从传统“诗教”中吸收经验，从传统诗学中汲取营养，以守正创新的态度，构建属于新时代的内涵体系。同时，对于宗法制背景下《诗经》所承载的礼乐文化精神的不合时宜之处，如“温柔敦厚”的教育目标、“宜室宜家”的女性意识等，应予以必要的反思和批判。以上观点，应充分融入到《诗经》教育中的目标确立、篇目筛选、文本解读及教育教学方法等各个环节。
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