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摘要
随着中国改革开放进程深入发展，中外合作办学愈受关注。从政策变迁的角度来看，中外合作办学政策历经起步、发轫、深化、转型四个阶段。基于渐进主义模型，对各发展阶段的政策文本进行分析后发现，中外合作办学政策大致呈现出从粗略到具体、零散到规范、点到面的演化特征，其变迁过程在政治、经济和社会等多方面因素共同影响下，遵循推动、需求、执行逻辑。因此，新时期中外合作办学应按照渐进主义模型，确立按部就班的目标原则、稳中求变的内容原则、积小成大的方法原则，推进政策变迁的渐进改革，从而实现中外合作办学的内涵式发展。
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