小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

作者：杨亚青

来源：学苑教育, 2019, (21): 45.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.07.072

• 小学数学教学
• 创设情境
• 策略

数学教学对于小学生的实用意义比较大,通过对数字的计算和数学思想的学习,可以帮助学生从生活中学习以及把知识运用到生活中去。然而,随着多媒体技术和教育的新发展,小学数学教育的传统教学方法已然无法满足当前教育需求,本文从创设有效问题情境的角度出发,研究当前的小学数学教育,希望能够对小学数学教学的改革有所帮助。