打造立体化阅读环境 提升亲子共读质量——“家园共读”项目的实践与探索

作者：张倩

来源：华夏教师, 2023, (08): 34-36.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.08.004

• 立体化阅读环境
• 亲子共读
• 质量提升

培养幼儿早期阅读兴趣与习惯是幼儿教育的重要教育目标与任务。幼儿的兴趣和习惯的养成离不开家长的配合，良好的亲子共读可以促进幼儿阅读质量的提升。通过调查发现，目前家长在进行亲子阅读时存在“只读字、不读图”的现象。因此，本文在调查、分析、观摩、调整、互学的基础上，进行了“家园共读”项目的实践，挖掘、整合“家—园—社”资源，营造温暖的家庭阅读环境、有趣的幼儿园阅读环境以及共享的社区阅读环境，发挥家、园、社区一体化优势，形成家园阅读共同体，携手提升亲子共读质量，进而促进幼儿的发展。