关于好教师的标准的认定,以一个比较重要的系统问题。一个比较客观、公正的教学评估体系可以起到很好的导向作用,反之,一个主观、欠缺公平、公正意义的教学评估标准可能起到误导效果,不利于学校整体教学水平的长期提高。关于好教师的标准,不同人有不尽相同的观点。管理学大师德鲁克的观点值得我们认真地思考和借鉴。本文参考德鲁克先生对于好教师评定标准的思考,根据自身的教学实践和对这一问题的思考,针对三亚学院的实际,对于新教师和老教师提出有针对性的建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
