批注阅读 回归文本对话

作者：黄峰攀

来源：教师, 2018, (15): 47-48.

• 批注阅读
• 个性化
• 文本对话

批注阅读是一种高效化的文本阅读形式,集合了读与写、思与悟的阅读过程。在小学语文阅读课的教学中,教师引导学生进行批注阅读,能够让他们与文本的对话更深入。因此,教师在教学中要引导学生基于文本内容进行批注阅读,让批注阅读回归文本主旨、回归文本重点、回归文本思考。这样,才能有效地发挥批注阅读在文本对话中的功能。