初中物理深度学习的典型特征及其教学意义

作者：骆波

来源：中学物理教学参考, 2019, (09): 13-17.

• 深度学习
• 初中物理
• 典型特征
• 教学建议

基于深度学习的一般性特征,指向学科核心素养和关键能力,提炼出初中物理深度学习的典型特征:指向物理观念的关联与整合、指向科学思维的分析质疑与推理建模、注重设计与评估的科学探究、触发反思和体悟价值的评价。提出了相应的教学建议,包括围绕核心概念开展单元设计、营造批判质疑、重视证据的思维文化、为自主设计和深度评估创造机会、开发非良构的评价任务。