幼儿思维特征及培养策略

作者：苏日娜; 杨慧慧

来源：河南教育, 2020, (06): 41-44.

• 幼儿思维
• 培养策略

幼儿期是思维能力发展的关键时期,教师尤其应当重视对幼儿思维的培养。依据幼儿思维的具体性、形象性、内隐性和自我中心性等特点,教师可以通过在生活活动、教学活动、游戏活动等活动中为幼儿创设问题情境,丰富幼儿的感性认识,提高幼儿的问题解决能力;通过重视幼儿的疑惑和语言发展培养幼儿的思维能力。

• 单位
  丽水学院; 内蒙古师范大学鸿德学院