一道经典数学题的教学价值分析

作者：万荣庆

来源：中学数学教学参考, 2022, (23): 29-31.

• 教学设计
• 经典数学题
• 教学价值

经典数学题常常具有独特的教学价值,教师要善于挖掘分析。如一些经典数学竞赛题,不仅可直接供少数优秀学生探究使用,也可以经教师精心设计,供更多学生学习,让他们体会经典数学题的价值。