<正>本单元以“看世界，话奇妙”为总任务，通过“看”“赏”“话”“游”的实践活动，形成一个连贯的学习活动链，结合不同的任务，创设相应的情境，通过情境化的任务实现教学策略的重构。本设计为其中任务一的教学，创设了“看奇妙”的情境，打破了单篇课文教学的课时设置，
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