混合现实技术在支气管镜下气道解剖教学中的应用

作者：吴若兰; 李润昌; 叶霖; 郑筱轩; 谢芳芳; 孙加源^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2022, 21(08): 1038-1041.

• 气道解剖
• 混合现实技术
• 支气管镜
• 医学教育

目的探讨在传统图谱教学中引入混合现实技术, 进行支气管镜下气道解剖结构教学的效果。方法选取上海交通大学医学院2017级临床医学专业五年级学生共计30人作为研究对象。通过Excel表格中的RAND函数随机分为试验组和对照组, 每组各15人。对照组使用支气管镜图谱教学, 试验组在此基础上联合混合现实技术辅助教学。控制两组总体学习时长相等, 课后通过考核成绩及问卷调查进行教学效果评价。使用SPSS 25.0进行t检验和Mann-WhitneyU检验。结果试验组考核得分为(61.67±20.15), 对照组为(36.67±13.32)分, 两组比较差异有统计学意义(t=4.01, P<0.001)。问卷结果显示, 试验组在帮助学生理解课程、提升学生课堂专注度、提升学生课堂参与度、提升学生教学内容掌握程度、提升学生教学满意度5个方面的评分均高于对照组, 两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论通过混合现实技术辅助教学, 能够提升学生对支气管镜下气道解剖结构的理解, 获得更好的课堂参与体验和教学效果。

• 单位
  上海市胸科医院; 上海市交通大学