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摘要
将《人民日报》头版以教育为主题的报道作为一种教育官方话语,转录1978年至2018年的头版教育报道。首先对报道内容进行分类,以年度为单位,呈现头版教育报道总数的变化规律,以及各类报道的数量结构。在数量分析的基础上,对报道的内容和文本进行质性分析。研究发现头版教育报道在数量、内容、叙事三个维度呈现特定的变化特征:数量方面的变化表明,报道总数由增至减后趋于平稳,各级各类教育报道的占比愈加均衡;内容方面的变化显示,我国教育的形式和内涵极大丰富;叙事方面的变化显示,科学理性和政策理性不断凸显,成为主导的话语风格。上述官方话语的变迁与我国教育现代化的价值追求具有紧密的逻辑关联,呼应了教育现代化蕴含的全民终身学习、各阶段统筹兼顾、全社会共同参与等关键特征。
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单位北京外国语大学
