《线性代数》是理工科学生必修的一门基础学科,是学好专业课和进一步进行专业研究的重要基础。由于其概念多且抽象,计算烦琐,大多数学生都认为难学。现阶段,网络在线教学全面展开,民族班的《线性代数》课程也从教室搬到了屏幕前。由于民族班学生基础差,教学难度大,网络教学仍存在弊端,这就要求教师要重构教学模式,不断探索、不断实践,实现在线教学的质量的提升。
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