<正>识字教学是语文学科教育的基础内容,同时也是第一学段的重要教学任务,教师课堂教学效率及教学质量,将直接影响学生的汉字掌握程度,提升课堂教学活动的有效性,成为教师亟待研讨的课题。小学生处于思维认知方式不断发展的阶段,需要教师将教学理念融合在教学活动中,以实现对于学生思维发展的引导作用。创新思维应用于识字教学活动,有助于实现教学内容及教学形式的拓展,也能够在无形中培养学生的创新思维意识,促
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