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摘要
阅读障碍(dyslexia)是指智力正常的儿童在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤,而阅读水平却显著落后于其相应智力水平或生理年龄的现象。阅读障碍是学龄儿童中最常见的一种学习障碍,约占学习障碍的80%。字形在表意文字如中文的认读中占据了重要位置,不同的笔画或部件只有按一定规则结合起来,才能构成人们熟悉的汉字,这些规则就被称为字形结构规则。字形结构辨别在中文阅读障碍中至关重要,但目前对中文阅读障碍儿童中字形结构辨别的研究较少且局限,因此,非常有必要在国内积极开展儿童字形结构辨别的相关研究。
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