读写结合，让生活与作文更斑斓

作者：欧阳书琴; 吴平

来源：生活教育, 2020, (01): 70-72.

• 师生共读
• 读写结合
• 生活作文

随着学校省"十二五"中小学教研课题——《小学生课外阅读读写结合策略的实践与探究》的深入实施,更基于学情,在师生共读活动中,读写结合斑斓着孩子们的生活与作文的天空,主要策略有三:慎重推介,从书目开始;精心设计,找到读写兴奋点;示范引领,激发读写兴趣点等,从而全面提升学生的语文素养。