基于多元表征发展代数思维的教学模式研究

作者：李静; 刘志扬; 宋乃庆

来源：西南师范大学学报(自然科学版), 2011, (03): 268-271.

DOI：10.13718/j.cnki.xsxb.2011.03.020

• 代数思维
• 多元表征
• 教学模式 algebraic thinking
• multi-representations
• instructional model

代数思维学习是国际中小学数学教育的主要任务.代数思维发展源于代数思维的工具掌握与其载体的内容训练,在于多元表征学习.代数思维的多元表征教学,可以促使学生理解代数知识和解决问题,由此建构"基于多元表征发展代数思维的教学模式".

• 单位
  广东科技学院; 西南大学