以实验为媒,提升学生物理素养

作者：孟朝强

来源：北京教育(德育), 2018, (11): 90.

<正>物理教学应以实验为基础,在实验教学上多做文章。那么,如何设计一个好的探究实验呢?第一步:内容分析。在开始实验设计之前,首先要对教材内容进行详细分析,确定哪些是学生已知的,哪些是学生需要通过探究获得的,为下一步的实验设计打好知识基础。在知识方面,"实验:探究功与速度变化的关系"是人教版高一年级必修2第七章第6节的内容,它是在已明确了"功"的概念和理论探究了"弹性势能的表达式"的基础上,过渡到探究"动能表达