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摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》聚焦“核心素养”,指明了实现这一宗旨的途径与方式，对“教”与“学”都做了高标准的指引。课堂是实施素质教育的主渠道，构建“双主体”课堂，是落实核心素养的关键。课堂教学“双主体”,一是教师，二是学生。课堂教学活动，是在“双主体”的互动过程中完成的，也是在“双主体”的协同中实现目标的。课堂教学“双主体”,实际上指的是“教”与“学”活动中的人，凸显的是人的自觉性、自主性和创造性。在实践过程中，“双主体”不是彼此孤立，也不是彼此对立，二者应该是相辅相成，相互促进，这也正符合教学相长、教学合一的理念。
