浅谈初中生数学教学中学生提问能力的培养

作者：王宏丽

来源：科幻画报, 2020, (01): 53.

从小学到初中的数学在整体上呈现一个较大的跨越,因此,学生在升初中过程中一定会有诸多不解,但由于正处于青春期的初中生即便有问题也不会向老师主动发问,甚至是缺乏提问题的意识,这是在初中教育过程中的一个弊端,不论是对老师还是对学生而言,双方未建立良好的反馈机制都是一种不好的现象。因此,本文就初中生数学教学中学生提问能力的培养这一论题,先是分析当前中学生数学课堂学习过程中存在的问题,再对初中生数学教学中学生提问能力的培养提出针对性解决方案。