高中数学教学中支架式教学法的内涵、特点与应用

作者：汪冬兴

来源：数学大世界(下旬), 2020, (01): 9.

• 高中数学
• 支架式教学法
• 内涵
• 特点
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支架式教学方法源于"最近发展区"理论、建构主义理论、元认知理论,其在高中数学教学中的运用,让学生在教师所搭建的支架下自主学习、合作探究,了解数学知识生成的过程,对于高中生数学知识的理解与运用能力的提升起到了重要的作用。对此,本文从支架式教学法的内涵、特点出发,重点提出了支架式教学法在高中数学教学中的有效应用策略。