APOS理论在导数概念教学中的应用

作者：刘洪霞; 周绍伟; 郭花

来源：课程教育研究, 2018, (19): 5-6.

• APOS理论
• 问题驱动
• 导数的概念
• 教学设计

本文将APOS理论应用到导数概念的教学中,整节课通过活动、过程、对象、图式等阶段的逐层构建,使学生在原有知识的基础上建构新的数学知识,并通过问题驱动的教学方式,引导学生独立思考、合作探究,提高学生学习数学的积极性和主动性。

• 单位
  山东科技大学