根据教育部"高阶性、创新性、挑战度"教学原则,在工程训练课程中开展多层次激光加工实训教学,是个性化、多样化教学的基本要求,也是"新工科"背景下工程实践教育发展的必然趋势。大连理工大学工程训练中心基于CDIO工程教育理念,设置了"认知型—创新制作型—拓展应用型"三层次实训课程体系,面向不同专业和层次的学生开课,激发学生学习兴趣,培养创新思维和实践能力,促进多学科交叉知识的应用,可为新工科背景下各工程院校新兴技术的实践教学建设提供参考。
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