在创新教育视角下,高中阶段的信息技术教学除了对理论知识的掌握之外,还需要关注学生的实践能力。高中信息技术教学主要着重培养学生处理数据的能力和逻辑思维等,为学生初步培养程序设计能力打下基础。但由于课程授课模式和教学模式单一,引起了学生在学习中的畏难情绪,因此如何对高中信息技术教学进行分析改进,从而提高教学质量和学生的学习效率,是本次探讨的主要问题。
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