德技并修是对高职教育高素质技术技能人才培养目标内在特征和外在表现的高度概括。农业高职院校作为职业教育这种重要类型教育的行业高层次办学形态，在人才培养中不同程度存在轻德偏技、德技分离、德技贫弱等现象。通过构建“三协同”育人机制、“四结合”思政教育模式、“五优化”育人路径，高水平建设德技并修育人体系，从而推动农业高职院校实现培养更多具有“三农”情怀的德技并修技术技能人才的育人目标。
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