我国目前的大学生媒介素养教育模式存在本土化探索不够深入、片面追求认知维度而忽略其他维度培育的问题。从认知、实践、社会参与、思想道德四个维度改变大学生对媒介和信息只能做“应急”反应的被动地位，可以使他们对信息社会中的各种现象采取主动性措施来加以应对，从而培养出有知识、有信仰、价值观正确的当代大学生。
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