自组织理论视角下的开放大学课程学习资源设计

作者：孙慧; 程柯

来源：现代远距离教育, 2014, (4): 50-56.

DOI：10.3969/j.issn.1001-8700.2014.04.008

• 开放大学
• 教学系统
• 课程学习资源
• 自组织理论

开放大学的教学系统具有一定的自组织特征，课程学习资源具备系统中自组织序参量的前提和条件。开放大学课程学习资源设计是一项长期的、动态的、复杂的系统工程，运用自组织理论审视开放大学教学系统运行规律，对于解决开放大学课程学习资源设计实践中可能存在的问题，可以得到若干有益的启示。