北京高考生物试题越来越重视对"科学探究"和"科学思维"等生物学核心素养的考查.高三复习课上,教师用科研论文创设真实的实验探究情境,并引导学生体会科学家的研究思路和科研论文的写作方法,有利于提高学生的生物学学科核心素养.