本科护生自主学习现况调查及原因分析

作者：蒋红; 袁丽; 由淑萍^*

来源：卫生职业教育, 2019, 37(21): 121-123.

• 本科护生
• 自主学习
• 厌学

目的了解本科护生自主学习现况,为提高其学习积极性提供理论依据。方法采用一般资料问卷和自编自主学习影响因素问卷对新疆地区某两所高校的600名本科护生进行调查。结果 (1)被调查的本科护生中,能自主学习的207人(34.5%),偶尔厌学的310人(51.7%),经常厌学的83人(13.8%);(2)15.0%的护生需要在督促下完成学习任务,21.0%的人课上玩手机或说话,24.7%的人课上偶尔做或不做笔记,72.3%的人有旷课早退现象,24.1%的人对学习无所谓或认为学习是一种负担,49.7%的人不能按时复习当天学习的内容,39.7%的人对专业不感兴趣;(3)本科护生不愿学习的内在原因是班级学习氛围不浓(24.8%),其次为挂科门数太多(19.7%)等,外在原因中,认为课程内容没有实用性的比例最大(38.2%),其次为教师教学死板(36.7%)等。结论部分本科护生自主学习能力差,不能主动完成学习任务,上课不认真听讲,影响护生自主学习的原因为班级学习氛围不浓,课程内容不实用等。应做好护生心理健康教育工作,营造良好学习氛围,激发护生学习兴趣,消除厌学情绪。

• 单位
  新疆医科大学第六附属医院; 新疆医科大学