议题式教学的单元设计

作者：陈颖

来源：思想政治课教学, 2021, (04): 24-28.

• 议题
• 情境链
• 整体性活动
• 单元设计

传统的教学设计以事实性知识为中心,忽略知识体系的构建。涵盖大概念、情境链、大议题和整体性活动"四要素"的议题式单元设计,可以突破传统框目简单、零散和碎化的设计局限,引导授课者从大处着眼,整合重构、整体设计教学内容,为实施深度教学、有效教学提供科学理念和教学蓝图。