STEM教育与博物馆结合的路径分析

作者：胡源龙; 李佳; 汪灵娇

来源：化学教育 (中英文), 2021, 42(05): 49.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2020110074

• STEM

结合教育部、国家文物局《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》,提出STEM教育与博物馆结合的4条路径。1 借鉴优质案例,注重本土发展借鉴他馆优质案例,进行STEM教育案例设计的迁移创新。为实现本土发展,可融入地方性科技、文化资源,讲好中国故事,如北京博物馆可开展模拟故宫建筑修复活动,江西博物馆可开展模拟陶瓷制作活动,四川博物馆可开展模拟脸谱制作、古法制盐等活动。2 协同多方力量,注重责任划分STEM教育与博物馆结

• 单位
  西南大学; 华中师范大学