义务教育学校“公民同招”制度的设计与推进

作者：孙军; 程晋宽

来源：中国教育学刊, 2020, (07): 44-49.

• 公民同招
• 教育公平
• 义务教育
• 制度设计

推进义务教育阶段公办学校与民办学校同步招生(简称"公民同招"),不是一项简单的技术操作,而是新时代义务教育发展的制度基础,也是大力推进招生制度改革的一个重要着力点。其致力于促进义务教育优质均衡发展,意图保全儿童成长的本真样态,彰显了依法行政的教育治理理念。"公民同招"作为推进教育公平的重要决策,需要通过国家、省市、区域的逐层制度设计以确保其有效落实。基层教育主管部门具体负责落实"公民同招",要想做到平稳推进,需要做到:一是公民兼顾,科学合理地制订并严格落实招生计划;二是明确要求,按序实施,应采用同一报名录取软件平台、同一时序、同一数据统计与监管;三是通盘考虑,聚焦初中,区域推进教育质量整体提升。

• 单位
  教育科学学院; 南京师范大学