文章选取中国主流英文媒体刊发的具有思政特色的优秀故事，通过建立课程思政案例库，将这些内容纳入课程学习，希望培养学生的情感态度、价值判断和文化鉴赏能力，以及对中国文化的认同感。研究者对学生提交的55份阅读报告进行了评价理论角度的分析，得出积极结论：英语泛读Ⅱ课程思政案例库的建设和应用对学生的思政教育有着显著的促进作用，能够提升他们对中国文化的认同感。
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