文章采用文献资料法和逻辑分析法,研究如何通过我国幼儿运动游戏课程创新来实现体育学科核心素养融入我国幼儿运动游戏课程的各个过程之中。文章认为,我国幼儿运动游戏课程创新发展应紧密结合体育与健康学科运动能力、健康行为、体育品德三大核心素养,以深化内涵认识为基础,以创新内容选择为核心,以具体实施应用为重点,以完善评价体系为保障,形成幼儿体育中核心素养培育的有效路径,实现幼儿运动游戏课程快乐发展的育人价值。
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