学生评教结果对教师绩效改进存在影响,其中评教结果的反馈对教师绩效改进的影响最大。双语课程由于其特殊的课程性质和学生英语水平的个体差异,使得其整体绩效评价结果低于其他课程。因此,应建立包括共性指标和个性指标的复合型双语课程评价体系,重视评价结果的反馈工作,帮助双语课程教师不断改进教学方法,提高教学质量。
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