化学科目中很多理论知识都是通过实验操作总结出来的，学生在学习这些知识时同样需要借助实验操作来认清其本质。由此可见，实验操作是学好化学课程的基础。在高中化学教学过程中，优化实验教学有利于促进课程教学质量的提升，引导学生通过实践操作促进其学科核心素养的发展。本文主要对核心素养背景下的高中化学实验教学策略展开深入研究。
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