以决策为动力,以均衡为要务,以文化为引领——谈中学的年级管理

作者：何良俭

来源：教师, 2018, (05): 117.

• 决策
• 班级管理
• 均衡发展

年级管理的最终目的是能促进学校的发展和师生的发展。年级管理需要从学校实际出发,从年级实际出发,增强决策的科学性和实用性;年级管理务必做到可持续发展,力求学科均衡、班级均衡、特色均衡三个方面均能平衡发展;年级需要制度管理,但更需要文化的支撑,强调以人为本,必须有自己的管理文化、目标文化和反思文化。