<正>普通高中语文新课程标准明确指出了整本书阅读的必要性,但是许多教师在整本书阅读教学中缺乏对学生批判性思维的引导,导致学生对文学名著的理解过于浅显,在整本书阅读中无法形成个人的独特见解。整本书阅读教学活动的组织,可以为学生的思辨性阅读提供更加适宜的平台,让学生在阅读的同时实现思维的发展,
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