<正>在高三数学复习备考过程中,教师常以历届高考试题为例进行解题教学,但往往就题论题,忽视了高考试题的潜在价值.高考题是高考命题专家潜心研究出来的原创试题,每个试题都代表一种类型.在教学中,教师若引导学生充分认识高考试题的结构,明确其典型性和代表性,并从解题中提炼出解决这类问题的基本策略和思想方法,无疑能帮助学生跳出题海,减负启智,从而提高复习效率,优化理性思维.本文以一道导数的应用为背景的高考试题为例,谈谈这方面的教学体会.
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