跨学科学习体验的探索与实践——以“景观设计原理”课程为例

作者：黄秋妍; 张慧; 徐伟琴; 尚正阳^*

来源：科技风, 2022, (18): 31-33.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202218011

• 跨学科
• 教学改革
• 景观设计
• 乡村振兴
• 设计实践

以“景观设计原理”课程的跨学科实践为例，立足课程发展现状，有机衔接乡村振兴发展浪潮，就当下跨学科课程建设中所面对的问题提出相关解决策略，并通过具体的设计实践展示具体的实施方法和步骤，强化理论与实践的结合，提高学生的综合设计能力，对跨学科建设提供有效、可行的策略与方法，具有一定参考价值。

• 单位
  安徽信息工程学院; 安徽工程大学