选取2010—2019年CNKI数据库和WOS数据库中以"中小学教学方法"为主题的1467篇文献,运用CiteSpace和Excel软件对文献进行时间、作者、研究机构以及关键词的相关分析。结果表明:中小学教学方法研究保持了稳定增长,出现一批高产作者,但作者间和机构间的合作有待加强;农村中小学、教育技术、信息技术、态度等是研究者较为关注的主题。
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