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摘要
TRIZ理论作为一种新型的创新方法,它有效揭示了创造发明的内在规律和原理,是当前高职院校创新人才培养模式、提高人才创新能力的一项关键理论,能够充分发挥高职院校重实践、重操作的优势,为高职院校实践教学开拓新局面。为此,在概述TRIZ理论的基础上,分析应用TRIZ理论来创新高职学校教学模式的具体思路,以期有效激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,开拓高职院校实践教学新局面。
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TRIZ理论作为一种新型的创新方法,它有效揭示了创造发明的内在规律和原理,是当前高职院校创新人才培养模式、提高人才创新能力的一项关键理论,能够充分发挥高职院校重实践、重操作的优势,为高职院校实践教学开拓新局面。为此,在概述TRIZ理论的基础上,分析应用TRIZ理论来创新高职学校教学模式的具体思路,以期有效激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,开拓高职院校实践教学新局面。
